ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Действия с десятичными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия с десятичными дробями. Умножение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 - выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котиком, который смотрит на пример 0.5 * 2 = ? с подписью 'Когда пытаешься умножить, а получается как всегда...']. Почему этот мем может быть про нас, про нашу сегодняшнюю тему?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, сегодня мы будем учиться уверенно умножать десятичные дроби, чтобы у нас не возникало таких затруднений. Давайте вспомним, как умножаются обыкновенные дроби и как умножается число на 10, 100, 1000. Кто готов ответить?" |
Смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Кот не знает, как умножать десятичные дроби", "Мы тоже иногда путаемся". Отвечают на вопросы учителя, вспоминают правила умножения обыкновенных дробей и правило переноса запятой при умножении на разрядную единицу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания контекстного мема, вовлекающего учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||