ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление десятичной дроби на натуральное число. Решение примеров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш класс выиграл в конкурсе 37,5 метра яркой ленты для украшения зала к празднику. В классе 15 человек, и вы решили разделить ленту поровну, чтобы каждый сделал себе бант. Как вы думаете, сколько метров ленты достанется каждому? Не выполняя точных расчетов, просто проголосуйте: кто считает, что получится больше 2,5 метров? Меньше 2,5 метров? Ровно 2,5 метра? Запишите свой прогноз в тетрадь одним предложением." После обсуждения прогнозов: "Чтобы точно узнать ответ, нам нужно научиться делить десятичную дробь на натуральное число. Это и есть тема нашего урока." |
Слушают кейс. Делают устный или письменный прогноз (например: "Я думаю, получится чуть больше 2,5 м, потому что 37,5 : 15 — это примерно 30:15=2 и еще 7,5:15=0,5, итого 2,5"). Участвуют в обсуждении. | Предоставить визуализацию: рисунок ленты длиной 37,5 м, разделенной на 15 частей. Использовать калькулятор для проверки интуитивного прогноза. Дать шаблон фразы для прогноза: "Я думаю, получится ______ метров, потому что ______". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о результате деления. 2. Обосновывает свой прогноз логическими рассуждениями (устно или письменно). |
Интерактивная доска или плакат с изображением кейса. Стикеры для голосования. Калькуляторы (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||