ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. У меня к вам вопрос, который разделил мнения многих математиков. Проголосуйте, подняв руку: Можно ли разделить 2,5 на 0,5 так же, как 25 на 5? Варианты: 1) Да, можно. 2) Нет, нельзя. 3) Не знаю." (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). "Интересно, почему мнения разделились? Кто за вариант «Да», как вы думаете, почему это возможно? (Выслушивает 1-2 ответа). Кто за «Нет», что вас смущает? (Выслушивает 1-2 ответа). А те, кто выбрал «Не знаю», чего именно вы не знаете?" "Этот вопрос и станет ключом к теме нашего урока: «Деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь». Давайте вместе разберемся, кто же был прав." |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||