ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление десятичной дроби на натуральное число, на десятичную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.4 решать текстовые задачи и примеры с помощью арифметических действий над дробями; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работу с десятичными дробями. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы мы не умели делить десятичные дроби в реальной жизни? Подумайте о ситуациях, где это нужно: покупки, рецепты, измерения. Обсудите в парах 2 минуты и предложите свои варианты.» После обсуждения: «Итак, какие идеи у вас есть?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично! Вы правы: без этого навыка было бы сложно рассчитать стоимость одного предмета, порцию ингредиентов или скорость. Значит, тема нашего урока очень практична. Сегодня мы научимся уверенно делить десятичные дроби на натуральные числа и на другие десятичные дроби.» |
Ученики в парах обсуждают вопрос, предлагают жизненные ситуации (например, расчет цены за килограмм, деление пиццы на друзей, расчет времени). Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ЛУО: учитель подходит к паре, дает конкретную подсказку-картинку (например, изображение весов с фруктами и ценником) и простой вопрос: «Как узнать цену 1 кг, если 2 кг стоят 5,6 тенге?» Упрощенная инструкция: «Обсудите с напарником, где в жизни нужно делить деньги или еду». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Предлагает хотя бы один пример из жизни, где требуется деление. 3. Слушает ответы одноклассников. |
Карточка с вопросом «Что было бы, если…?», картинки-подсказки для ООП (изображения магазина, часов, мерного стакана). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E, Midjourney) для быстрого создания визуальных подсказок по запросу «ситуация деления в быту». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||