ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №31. Деление десятичных дробей на 10; 100; 1000 и на 0,1; 0,01; 0,001;.... |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.31 - применять правила деления десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: изображены цифры 10, 100, 1000 и знак деления, а рядом — запятая, которая куда-то бежит. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Какая гипотеза у вас возникает?" Фиксирую все предположения учеников на доске (например: "деление на круглые числа", "запятая двигается", "десятичные дроби"). "Отлично! Ваши идеи очень близки к истине. Сегодня мы действительно будем делить десятичные дроби на особые числа и внимательно следить за путешествиями запятой. А для начала проверим, как вы справились с домашним заданием. Пожалуйста, откройте учебники на странице 75, №940. Давайте быстро обменяемся тетрадями с соседом по парте и проверим первые два примера. Кто готов озвучить ответы и правило, которое применял?" Кратко обсуждаем решение, акцентируя внимание на правиле деления на 10, 100, 1000. ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker или нейросеть для создания изображений по запросу "деление на 10 100 1000 ребус") для визуального вовлечения в тему. Интерактивная доска (Jamboard) для совместной фиксации гипотез. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||