ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №30. Умножение десятичных дробей на 10; 100; 1000;... и на 0,1; 0,01; 0,001;.... |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.29 - применять правила умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000 и 0,1; 0,01; 0,001; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие в мир десятичных дробей. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. [На экране ребус: изображение "10" + "дробь" (в виде черты) + "?"]. Что может означать этот ребус? Какая тема нашего урока? Запишите свои предположения в тетрадь. Давайте выслушаем несколько версий».
После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, сегодня мы будем учиться умножать десятичные дроби на 10, 100, 1000 и так далее, а также на 0,1; 0,01; 0,001. Это очень важный навык, который часто встречается в жизни, например, при пересчете денег или измерений». |
- Рассматривают ребус.
- Индивидуально записывают свои догадки о теме урока в тетрадь. - Высказывают предположения (например: «Умножение на 10», «Десятичные дроби и десятки»). - Слушают учителя, корректируют свои записи. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска.
- Слайд с ребусом. - ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuses или Canva с AI-подсказками) для быстрого создания наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||