ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Диаграммы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №23. Диаграмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 - иметь представления о круговой, линейной и столбчатой диаграммах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. (На доске — слово «ДИАГРАММА»). За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради слова-ассоциации, которые приходят в голову, когда вы слышите слово «диаграмма». Начали!» (таймер 1 мин). «Стоп. Теперь давайте выберем три самых важных ассоциации. (Выслушивает варианты, фиксирует на доске). Отлично! Сегодня мы разберёмся, какие бывают диаграммы и как с ними работать. Тема урока — «Диаграмма». |
|
Дескрипторы (без баллов): — участвует в мозговом штурме; — предлагает минимум 2 ассоциации; — участвует в обсуждении. |
Доска/флипчарт, маркеры, тетради, таймер. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примеров ассоциаций, если нужно подтолкнуть класс). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||