ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №17. Умножение десятичной дроби на натуральное число. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 - выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим наше путешествие по стране десятичных дробей. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (На доске/экране ребус: изображение "ДЕСЯТЬ" + "точка" + "3/4" (дробь) + "число 5"). "Правильно, это намек на тему 'Десятичная дробь и натуральное число'. А какое действие между ними мы еще не изучили? Вспомните, мы уже умеем их складывать, вычитать, сравнивать. Какое действие осталось?" Фиксирую гипотезы учеников на доске: "Умножение", "Деление". "Отлично! Ваши предположения верны. Сегодня мы откроем первую из этих тайн: умножение десятичной дроби на натуральное число. Запишите в тетрадях число и тему урока: 'Умножение десятичной дроби на натуральное число'." |
Приветствуют учителя. Рассматривают ребус, выдвигают версии: "Десятичная дробь", "Дробь и число". Отвечают на вопрос: "Умножение!". Записывают тему урока в тетрадь. | Ребус представлен в виде яркой картинки с крупными элементами. Учитель проговаривает задание четко, медленно. Для учеников с трудностями в декодировании дается устная подсказка: "Первое слово — десять, второе — знак после целой части...". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается расшифровать ребус. • Выдвигает гипотезу о теме/действии. • Активно слушает объяснение учителя. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Canva с использованием шаблонов ребусов или AI-генератор изображений для визуализации компонентов). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||