ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение десятичной дроби на натуральное число |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. Давайте за 1 минуту каждый на своем листочке запишет все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «умножение десятичной дроби». Это могут быть математические термины, действия, чувства, примеры. Начали! Время пошло. (Через минуту). Стоп! Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые важные или интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает ответы 3 учеников, фиксирует ключевые слова на доске: например, "запятая", "умножать как целые", "перенос запятой"). "Отлично! Эти идеи станут для нас опорными точками на сегодняшнем уроке-закрепления." | Индивидуально выполняют задание: создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями. Выбирают 3 ключевые ассоциации. По желанию делятся своими выборами с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Выбрал и озвучил 3 ключевые ассоциации, связанные с темой. • Активно включился в работу с первых минут урока. |
Листы бумаги, ручки, маркерная доска или интерактивная доска (Jamboard, Miro для создания общей онлайн-карты). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||