Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Движение с отставанием. Гололед» по математике, 4 класс

Краткосрочный план урока по математике для 4 класса по теме «Движение с отставанием. Гололед». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Математика
  • 4 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Математике в 4 классе

РазделРаздел 3А. Решение задач на движение, урожайность. Природные явления
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс4 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаДвижение с отставанием. Гололед
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)4.5.1.9** решать арифметическим и алгебраическим способами задачи на движение вдогонку и с отставанием; 4.3.3.1 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты; 4.3.3.2 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях); 4.5.2.5 интерпретировать информацию, сравнивать и обобщать данные, строить графики движения, составлять чертеж к задачам на движение
Цель урока
  • 1. Предметная: К концу урока все учащиеся смогут решать простые задачи на движение с отставанием (скорость, время, расстояние) с помощью чертежа и формулы.
  • 2. Методологическая: 80% учащихся смогут самостоятельно составить схему движения для задач с отставанием и выполнить арифметические расчеты.
  • 3. Ценностная: 100% учащихся смогут объяснить, как правила дорожной безопасности (знание ПДД) помогают избежать аварийных ситуаций на дороге в гололед.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг с ошибкой)

«Ребята, представьте: зимнее утро, легкий мороз. Два друга – Саша и Миша – вышли из дома в школу. Саша вышел в 7:30 и шел со скоростью 50 м/мин. Миша вышел позже, в 7:40, но бежал со скоростью 80 м/мин. Через 10 минут Миша догнал Сашу. Верно? Давайте проверим. Я специально допустила в рассказе неточность. Кто заметит?»

Пауза для размышления. Учитель слушает версии.

«А какая здесь связь с гололедом? (Подвести к тому, что в гололед скорость должна быть меньше, тормозной путь больше, а ПДД запрещают резкое ускорение). Сегодня мы научимся решать задачи, где один догоняет другого, но с учетом безопасности – движения с отставанием и гололеда.»
  • Слушают историю.
  • Анализируют условие, ищут ошибку (время выхода и скорость не соответствуют расстоянию; Миша не мог догнать за 10 мин).
  • Выдвигают гипотезы.
  • Вспоминают правила безопасности на дороге зимой.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Учащийся находит несоответствие в условии задачи.
  • Высказывает предположение о влиянии гололеда на скорость.
 Устная история, доска, мел.
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации текста истории с ошибкой.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по математике, 4 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП