ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Раздел 1А. Нумерация многозначных чисел и действия с ними. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические действия с многозначными числами. Казахстан: числа говорят |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.1 понимать образование многозначных чисел; 4.2.1.2 определять место числа в пределах 1000 000 в натуральном ряду чисел; 4.2.1.3 читать, записывать и сравнивать многозначные числа, округлять числа до заданного разряда, используя рельефноточечный шрифт и прибор Брайля; 4.2.1.4 определять разрядный и классовый состав многозначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых; 4.2.1.5 образовывать укрупненную единицу счета – миллион; 4.2.1.6 считать, записывать, используя прибор Брайля; сравнивать в пределах миллиарда |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Числовой код») |
Учитель: «Здравствуй, (имя ученика)! Я рад(а) тебя видеть. Сегодня мы отправляемся в путешествие по миру больших чисел Казахстана. Но сначала – разминка для ума. Я назову число, а ты должен быстро сказать, сколько в нём тысяч, сотен, десятков и единиц. Готов? Слушай внимательно: число 4 728. Называй разряды по порядку! (таймер на 30 секунд). Молодец! А теперь задание посложнее: я назову число, а ты его запишешь на брайлевском приборе. Число 12 504. Начинаем. (таймер 1 минута). Отлично! Сегодня мы будем не просто считать, а узнаем, какие числа живут в нашем Казахстане: население городов, высота гор, длина рек. Ты готов? Поехали!» |
|
Адаптация: Все устные инструкции дублируются чётко, с паузами. Учитель помогает рукой ученика при позиционировании на брайлевском приборе. Используется тактильная карточка с разрядами (крупный рельеф). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||