КСП «Высказывания с математическим содержанием. Истинность и ложность. Действия при ЧС» по математике, 4 класс

1. Ученик сможет сформулировать 2–3 высказывания о равенствах/неравенствах и классифицировать их как истинные или ложные.
2. Ученик сможет аргументировать истинность/ложность высказываний, приводя примеры и контрпримеры (в том числе из области безопасности при ЧС).
3. Ученик сможет оценить истинность/ложность высказывания одноклассника, используя математические доказательства.

Учитель: «Ребята, взгляните на мем на экране. (показывает картинку: кот сидит на стопке учебников, подпись: "Я УВЕРЕН, ЧТО 2+2=5, НО УЧИТЕЛЬ ГОВОРИТ, ЧТО ЭТО ЛОЖЬ")

— Почему это смешно? Как это связано с нашим уроком? Кто догадался? (пауза) Верно, сегодня мы узнаем, как отличить правду от вымысла в математике. А ещё — как правдивые и ложные утверждения помогают нам в жизни, особенно в опасных ситуациях.»

Учитель: «Запишите в тетради: тема урока "Высказывания: истина и ложь. Действия при ЧС".»

• Смотрят мем, улыбаются.
• Выдвигают предположения: «Кот ошибается», «2+2=4, а не 5», «Надо проверять факты».
• Записывают тему в тетрадь.

• проявляет интерес через эмоциональную реакцию;
• высказывает хотя бы одну гипотезу о связи мема с темой.