ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Высказывания с математическим содержанием. Истинные и ложные высказывания. Действия при чрезвычайных ситуациях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.2.1 составлять высказывания с математическим содержанием и определять их истинность и ложность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с вопроса, который может показаться странным. Внимание: «Если я скажу, что в нашем классе 100 учеников, это будет правдой?» Давайте проголосуем. Кто считает, что это правда – поднимите зеленую карточку. Кто считает, что это неправда – красную. (Пауза для голосования). Спасибо. А теперь обсудим в парах 30 секунд: почему вы так решили? Что помогло вам определить, правда это или нет?»
После обсуждения: «Итак, большинство подняло красные карточки. Почему? Верно, потому что мы можем посчитать и проверить. Такое утверждение, которое можно проверить на истинность или ложность, в математике называется ВЫСКАЗЫВАНИЕМ. И сегодня мы будем учиться составлять такие высказывания и определять, истинные они или ложные, а также посмотрим, как это связано с очень важными вещами – нашими действиями в опасных ситуациях». |
Ученики слушают вопрос, голосуют с помощью цветных карточек. Обсуждают в парах (с соседом по парте) свой выбор, приводят аргументы (например, «Мы знаем, что нас 30, а не 100»). Делают предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение, слушает партнера. • Формулирует простой аргумент («можно посчитать», «это не соответствует фактам»). |
Цветные карточки (красные и зеленые). Тематическая презентация (слайд с вопросом). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||