ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Взаимообратные действия умножения и деления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.12 понимать, что умножение и деление - взаимообратные действия. Составлять по примеру на умножение пример на деление |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический блиц") |
"Здравствуй! Сегодня нас ждет увлекательное математическое путешествие. Но для начала — разминка для ума! У тебя есть 2 минуты. Перед тобой три столбика с числами: 4, 5, 6; 7, 8, 9; 20, 30, 40. Твоя задача — как можно быстрее подобрать к каждому числу пару так, чтобы при умножении получилось круглое число (10, 20, 30, 40, 50, 60 и т.д.). Например, к числу 4 можно подобрать 5, потому что 4*5=20. Старт! Время пошло!" (Педагог засекает время на телефоне или онлайн-таймере). После: "Стоп! Давай проверим. Какие пары ты подобрал?" (Выслушивает ответы). "Отлично! А заметил ли ты, что если знаешь результат умножения (произведение) и один множитель, то можно найти второй? Это и есть ключ к теме нашего урока: «Взаимообратные действия умножения и деления». Сегодня мы научимся легко переходить от умножения к делению и обратно." | Ученик слушает инструкцию. Индивидуально выполняет задание на листе бумаги или в тетради, стараясь успеть за 2 минуты. Называет подобранные пары чисел (например, 5 и 2, 8 и 5, 30 и 2). Делает предположение о связи действий. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу с первых минут. • Выполнил задание за отведенное время. • Сформулировал предположение о связи между действиями. |
Таймер (телефон или онлайн-сервис), лист с числами для блица, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: Генератор случайных чисел (например, в ChatGPT: "Сгенерируй 3 ряда из 3 чисел от 2 до 40 для математической разминки") для быстрого создания вариативных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||