ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение усложненных уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решать уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
|||||
| Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная и интересная тема. Но сначала я хочу рассказать вам одну историю. В нашем школьном буфете есть правило: на перемене можно купить не более одного пирожка и одного сока, чтобы все успели. Сегодня Али купил пирожок за 80 тенге и сок. Всего он заплатил 150 тенге. А его сестра Айша купила только сок и заплатила 70 тенге. Они поспорили, кто заплатил больше за сок? Как вы думаете, можно ли это выяснить, не зная точной цены сока? Давайте спрогнозируем: что нам нужно сделать, чтобы найти цену сока у Али?" | Слушают кейс. Высказывают предположения: "Нужно из 150 вычесть 80", "Сравнить, что дороже: пирожок или сок". Делают прогноз, что для решения нужно составить равенство с неизвестным. | Для ученика с трудностями концентрации: учитель задает наводящий вопрос лично: "Али заплатил 150 тенге за все. Из них 80 — за пирожок. Как найти, сколько за сок?" Поддержка визуализации: на доске схема: 150 = 80 + ? | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает кейс. 2. Делает устный прогноз о необходимости найти неизвестное число. 3. Проявляет интерес к теме урока. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных бытовых кейсов по запросу учителя "Создай короткую историю про покупки с неизвестной стоимостью для 3 класса". | |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · 1. Актуализация. Самостоятельная работа (3 мин) · 2. Введение нового. Парная работа (7 мин) · 3. Практика. Групповая разноуровневая р… · Конец урока (5-10 мин) · Закрепление. Индивидуальная работа (5 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||