ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 класс
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач с помощью пропорции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.1.2 решать задачи на проценты с помощью пропорции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель показывает мем: картинка с весами, где на одной чаше — 1 кг яблок, на другой — 1 кг перьев, и подпись: «А ты говоришь, математика не нужна!» — Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он смешной? (Пауза) Правильно, потому что вес одинаковый, хотя предметы разные. Сегодня мы будем учиться сравнивать разные вещи с помощью пропорций. Это как волшебные весы, которые помогают понять, что одно относится к другому так же, как третье к четвёртому. Готовы стать волшебниками? |
— Смеются над мемом. — Отвечают на вопросы учителя (предполагаемые ответы: «потому что вес одинаковый», «это про то, что не надо обманывать»). — Проявляют интерес к теме. |
Дескрипторы:
|
Мем на слайде или распечатка. Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||