ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойство 0 при выполнении умножения и деления. Природа Казахстана в произведениях писателей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.2 применять свойство 0 и 1 при выполнении умножения и деления; знать о невозможности деления числа на 0. 3.2.1.4 представлять в виде буквенного равенства свойства умножения числа на 0: a∙0=0; невозможность деления числа на ноль. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Действия педагога: Приветствие. Показывает на слайде мем: «0 — король математики?» (изображение 0 в короне, подпись: «Умножь на меня — и всё исчезнет!»). Учитель: «Ребята, как вы думаете, почему ноль называют королём? Сегодня мы раскроем его тайны. А ещё узнаем, как казахские поэты воспевали природу. Вы готовы быть трудолюбивыми и довести каждое задание до конца?» Дифференциация (вызов): Задаёт вопросы разного уровня: «Кто уже знает правило умножения на 0?», «Почему 0:5=0, а 5:0 — нельзя?» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы, настраиваются на работу. Актуализируют личный опыт. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с мемом), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||