ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 класс
| Раздел | Тиімді есептеу |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сәндік -қолданбалы өнер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Есептерді дұрыс шығаруы.сен сәндік әріпті теңдік түрінде жазуды. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Яркое пятно») |
«Ребята, посмотрите на фотографию казахского орнамента на юрте. Как вы думаете, сколько всего элементов узора использовано, если их можно сгруппировать по 4? Давайте спрогнозируем: если в одном ряду 7 групп, сколько всего элементов? Запишите предположение в тетрадь.»
Далее обсуждение: «Какие математические секреты скрывает орнамент?» |
- Рассматривают изображение. - Выдвигают гипотезы (устно и письменно). - Обсуждают в парах. |
Для детей с ООП: крупное изображение, карточка с подсказкой (схема умножения). Визуальная опора — «Сколько раз по 4?» |
Дескрипторы (без баллов): • Высказывает предположение. • Обосновывает выбор числа. |
Изображение орнамента (презентация), карточки-подсказки, ИИ-инструмент: генерация узора в Midjourney для мотивации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||