ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | «Вода – источник жизни», «Культура отдыха. Праздники» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение простых задач с помощью уравнения. Культура отдыха в общественных местах. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.1.8 - моделировать решение простых задач на все действия в виде выражения с переменными и уравнения; составных – в виде числового выражения или отдельных действий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с переполненной урной в парке и подписью «Когда все решили отдохнуть, но забыли поделиться… местом для мусора»). Почему эта картинка смешная и грустная одновременно? Как она связана с тем, как мы отдыхаем? А как вы думаете, математика может помочь нам организовать отдых так, чтобы всем было хорошо и комфортно? Сегодня мы будем решать задачи, которые помогут нам это понять.» ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока, связанного с темой культуры отдыха. Для учеников с ООП картинка — простой и понятный способ включиться в тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи картинки с поведением на отдыхе. Формулируют тему урока: математика помогает планировать отдых. | Учитель задает наводящие вопросы: «Что на картинке? Почему урна переполнена? Что нужно было сделать?». Для невербальных детей — показать жестом или карточкой «мусор», «много». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик рассматривает предложенный визуальный материал. • Высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Формулирует мысль о том, что математика может быть полезна в бытовых ситуациях. |
Проектор/экран, мем (сгенерирован в Imgflip), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||