ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Вода – источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Культура отдыха на природе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в воображаемое путешествие. Представьте, что наступили выходные, и ваша семья планирует отдых на природе, у озера. Но вот вопрос: Что было бы, если бы мы не планировали наш отдых заранее? Подумайте и предложите свои варианты. Что могло бы пойти не так?» Выслушиваю 3-4 ответа, записываю ключевые слова на доске (например: забыли воду, не хватило денег, поссорились из-за обязанностей, заблудились). «Отлично! Вы правы, без плана может быть много проблем. Значит, чтобы отдых был культурным и безопасным, нужно всё продумать. И сегодня на уроке математики мы научимся решать задачи, которые помогут нам спланировать идеальный пикник. Мы будем составлять планы, считать бюджет и распределять обязанности с помощью математических методов.» |
Ученики слушают, размышляют. Поднимают руки, предлагают варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Например: «Можно забыть еду», «Можно не рассчитать деньги», «Можно не договориться, кто что делает». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один возможный негативный сценарий отсутствия планирования. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||