ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Живая природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тонна, грамм и архитектура Астаны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1. понимать образование чисел в пределах 1000; считать в прямом и обратном порядке в пределах 1000; определять место числа в натуральном ряду чисел. 3.1.1.2 читать, записывать и сравнивать трехзначные числа. 3.2.2.1 находить множество решений простейших неравенств. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в столицу нашей Родины – Астану. Но наше путешествие будет необычным, математическим. Сейчас я дам вам ровно 1 минуту. На листочках или в тетради в центре напишите слово «Астана» и нарисуйте от него стрелочки. Запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы думаете об Астане. Это могут быть здания, памятники, чувства, слова. Старт!" (Через минуту). "Время! Теперь посмотрите на свою карту. Обведите три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте послушаем 3-4 человека." (Выслушивает ответы, например: Байтерек, высокие дома, красота, Казахстан). "Отлично! Многие сказали про высокие здания и Байтерек. А как вы думаете, можно ли измерить высоту Байтерека в тоннах? Или его вес в метрах? Сегодня мы узнаем, какие единицы измерения для чего нужны, и будем работать с большими числами, как настоящие архитекторы и строители!" ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind) в режиме реального времени на интерактивной доске. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, структурировать идеи и быстро выявить ключевые понятия для темы. |
|
Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||