ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Таблица умножения на 2. Подвижные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.4 – составлять, знать и применять таблицу умножения на 2; 3; 4; 5. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок математики. Давайте начнем с игры в ассоциации. Я говорю слово «двойка», а вы записываете или рисуете на листочке все, что приходит в голову. У вас ровно 1 минута. Начали!»
После минуты: «Отлично! Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самые интересные или необычные ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, Мария, что у тебя?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Замечательно! Я вижу, что многие написали «пара», «близнецы», «два сапога». Все эти слова говорят о количестве «два». А как в математике быстро сосчитать, сколько будет, если взять несколько пар? Для этого нам и нужна таблица умножения на 2. Сегодня мы с ней познакомимся и поиграем в математические игры!» |
- Слушают инструкцию.
- Индивидуально в тетрадях или на стикерах за 1 минуту создают ментальную карту (mind-map) со словом «двойка» в центре. - Выбирают 3 ассоциации. - Активные ученики делятся своими ассоциациями с классом. - Слушают введение в тему учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Стикеры или чистые листы бумаги.
- Ручки, карандаши. - Доска или флипчарт для записи идей. - ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, стимулирует активность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||