ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 В. Умножение и деление. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Таблица умножения на 5. Здоровье бесценное богатство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.4 – составлять, знать и применять таблицу умножения на 2; 3; 4; 5. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну умножения. Но сначала отгадайте загадку: "Пять братьев – годами равные, ростом разные. Что это?" (Пальцы на руке). Верно! А как вы думаете, какое отношение пальцы имеют к теме нашего урока? Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к доске. Сегодня мы будем изучать таблицу умножения на 5 и поговорим о том, что наше здоровье – самое ценное богатство». | Ученики выдвигают гипотезы (например: «Будем считать по 5», «Пальцев на двух руках 10 – это 5*2»), записывают их на стикерах и прикрепляют к доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с числом 5 или умножением. • Ученик фиксирует свою идею на стикере. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (ChatGPT) для быстрого подбора тематических загадок о числе 5 и здоровье. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||