ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | геометрические фигуры и их взаимное расположение /в здоровом теле здоровый дух. Традиции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | таблица умножения на 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.4.-составлять, знать и применять таблицу умножения на 2;3;4;5. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Давайте начнем с вопроса: "Что было бы, если бы у каждого из вас вдруг стало по 2 волшебные конфеты, а потом еще по 2, и еще по 2?" Как быстро мы сможем сосчитать общее количество конфет? Предложите свои варианты, как это можно сделать, не считая по одной». | Ученики слушают вопрос, думают, предлагают идеи (например: "Складывать 2+2+2", "Умножать", "Считать двойками"). Активно участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один способ быстрого счета (сложение одинаковых чисел, счет двойками, умножение). • Ученик участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных вопросов "что было бы, если..." по теме умножения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||