ПРОВЕРЕНО _____________
Тимирязевская общеобразовательная школа
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Таблица умножения на 2 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Таблица умножения на 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.2 – составлять таблицу умножения и деления на 2; применять её при вычислениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
— Ребята, представьте: «Что было бы, если бы мы не знали таблицу умножения на 2?» (пауза). Подумайте и скажите, как бы мы считали пары предметов, например, сколько колёс у 4 велосипедов? или сколько рукавиц нужно для 3 пар? Выслушиваю варианты: «пришлось бы долго складывать», «ошибались бы», «не смогли бы быстро посчитать сдачу» и т.д. — Сегодня мы научимся быстро умножать на 2, чтобы не ошибаться в жизни. А ещё вспомним правила безопасности, где нужен счёт парами. |
Ученики предлагают идеи (фронтально). Отвечают 2-3 человека, остальные дополняют. | Для детей с ООП – визуальный ряд: картинка пары предметов (носки, колёса). Учитель показывает и повторяет вопрос медленно. | • Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу; - приводит 1 пример из жизни. |
Презентация (слайд 1 – «Что, если...?»), картинки парных предметов (велосипед, варежки, глаза). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||