ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 2. Умножение и деление. Задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счет равными группами. Деление на равные группы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.5 считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 3, 4, 5 до 50; различать четные/нечетные числа; демонстрировать деление группы предметов на 6, 7, 8, 9 равных частей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: у Светы день рождения. Она купила 18 конфет и хочет угостить ровно 9 своих гостей, включая себя. Она хочет, чтобы всем досталось поровну и никто не обиделся. Как вы думаете, сколько конфет достанется каждому? Как она должна их раздать? Обсудите в парах свой прогноз и способ решения».
Выслушивает 2-3 предположения. «Сегодня мы научимся точно решать такие задачи — делить предметы на равные группы. Это поможет не только на празднике, но и в других важных ситуациях». |
Ученики в парах обсуждают кейс, выдвигают версии (например, «по 2 конфеты», «разложить по кучкам»). Делают прогноз. Слушают учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о количестве конфет на человека. • Предлагает способ раздачи (например, «раскладывать по одной каждому»). |
Картинка или слайд с изображением 18 конфет и 9 детей. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичного бытового кейса на лету, если нужно разнообразие. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||