ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Логические задачи: учимся думать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Судоку» для начинающих (4х4) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с правилами судоку. Развивать логику, внимание и память. Умение применять правило исключения для заполнения таблицы. Практикум по решению упрощенных судоку. Работа в парах: взаимопроверка. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю про маленького мышонка Мишу, который очень любил порядок. В его норке было 4 комнатки, и в каждой комнатке стояло по 4 полочки. Миша решил расставить на полочках свои любимые сыры: обычный, копченый, плавленый и с плесенью. Но он поставил себе условие: в каждой комнатке и на каждой полочке должен быть разный сыр! Поможем Мише правильно расставить сыры?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных историй, Midjourney для создания визуализации норки мышки |
Слушают историю, проявляют интерес, высказывают предположения | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Проектор, иллюстрация норки мышки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||