ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Рациональные способы вычислений/ Окружающая среда. Путешествия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение числовых выражений, содержащих два или три арифметических действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.5– сравнивать буквенные, числовые выражения со скобками и без них, содержащих более двух арифметических действий; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в математическое путешествие. Но сначала посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с запутанной дорожкой в лабиринте и подпись «Когда в примере больше двух действий»]. Почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Кто хочет высказать предположение?" Выслушивает ответы. "Верно! Сегодня мы будем разбираться с такими «запутанными» выражениями, где действий много, и научимся их сравнивать. Чтобы не заблудиться, нам нужны правила – порядок действий. Давайте их вспомним хором: сначала действия в скобках, потом умножение и деление, потом сложение и вычитание. Молодцы! Это наш компас в путешествии." | Рассматривают мем. Высказывают предположения о связи картинки с темой урока (запутанность, много действий, нужно найти правильный путь/ответ). Хором повторяют правило порядка действий. | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Упрощенная версия правила на карточке-шпаргалке с пиктограммами: 1. ( ), 2. ×, ÷, 3. +, −. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой. • Ученик активно/пассивно участвует в повторении правила. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация или плакат с правилом порядка действий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||