КСП «Сравнение двузначных чисел» по математике, 2 класс

• Ученик сможет объяснить способ сравнения двузначных чисел на основе разрядных слагаемых (десятки, единицы).
• Ученик сможет применить поразрядное сравнение для упорядочивания чисел и записи неравенств.
• Ученик сможет проанализировать и исправить ошибки в сравнении чисел в практической ситуации.

Учитель: «Ребята, сегодня утром я нашла записку от нашего друга — Числового Гномика. Он написал: "Вчера я сравнил два числа: 54 и 45. Я решил, что 54 меньше, чем 45, потому что 5 и 4 — это почти одно и то же!" Помогите мне найти ошибку Гномика. Почему его сравнение неверно? Давайте обсудим в парах (пары по 2 человека, всего 8 пар + 1 ученик в тройке). Какое правило он забыл?»

Учитель слушает ответы, подводит к важности разрядов.

• Ученики в парах обсуждают ошибку.
• Формулируют предположение: «Гномик не посмотрел на десятки».
• Один ученик из пары озвучивает версию.

• Замечает несоответствие (число 54 не может быть меньше 45).
• Предлагает верное объяснение (сравниваем десятки: 5 дес. > 4 дес.).