ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Сложение и вычитание двузначных чисел. Сотни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сотня. Счет сотнями. Действия с числами, оканчивающихся нулем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.4 – образовывать укрупненную единицу счета – сотню, считать сотнями до 1000, записывать, сравнивать; 2.1.2.5** – выполнять устно сложение и вычитание вида: 300 + 200 (3 с. + 2 с.). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Светофор + голосование») |
«Ребята, представьте: вы работаете в пекарне. Нужно испечь 300 булочек. За одну смену пекарь выпекает 100 штук. Сколько смен потребуется? (Дети отвечают: 3). А если нужно 600? А 1000? А теперь – внимание, вопрос на справедливость: один пекарь испёк 200 булочек, а второй – 100. Первый говорит: «Я работал больше, поэтому мне нужно заплатить больше». Это справедливо? Кто согласен – поднимите зелёную карточку, кто нет – красную. (Обсуждение 1–2 мнений). Отлично, сегодня мы научимся считать сотнями и действовать с ними – как настоящие ответственные работники». | Участвуют в голосовании (карточки зелёный/красный). Аргументируют своё мнение (2-3 ученика). Отвечают на вопросы про смены. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Сигнальные карточки (зелёные/красные) на каждого • Презентация (слайд 1: пекарня, булочки) • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация короткого диалога для разбора ситуации) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||