ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы вычисления с переходом через разряд. Мои родители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.7 – выполнять устно сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в случаях вида: 45 ± 9, 40 – 14. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-ситуация") |
- Учитель: "Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о ваших родителях и их профессиях. - Учитель: (Показывает фотографию отца с работы) "Посмотрите на фото. Это папа Алии. Он работает строителем. Ему нужно выполнить план: сделать 40 кирпичных кладок за смену. Он уже сделал 14. Сколько ему осталось сделать? (запись на доске: 40 - 14 = ?). Как вы думаете, сколько? Спрогнозируйте ответ. Объясните, как вы считали устно." - Учитель: "Записываем число, классная работа. Тема урока: «Способы вычисления с переходом через разряд. Мои родители». - Учитель: "Цитата недели: «О, Родина, твоё имя, которое завоётся счастьем моего народа, да не угаснет вовеки!» — эти слова напоминают нам, что труд на благо семьи и Родины — это главная ценность. - Учитель: "Откройте тетради, запишите цитату." |
- Слушают учителя, отвечают на вопросы. - Выдвигают гипотезы (пример: "40-14=26"). - Записывают число, тему, цитату. Критерии формативного оценивания: - Участие в обсуждении. - Правильная запись числа и темы. |
Дескрипторы: - Прогнозирует результат (без баллов). - Записывает тему и цитату (без баллов). |
- Фото строителя. - Доска, мел/маркер. - Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||