ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | Ремесленные традиции.Фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач в 2 действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепить умения решать задачи в 2 действия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по математическим тропинкам нашего родного края. Но сначала давайте подумаем. Что было бы, если бы мы не умели решать задачи в два действия? Например, если бы мы хотели узнать, сколько всего гостей пришло на праздник Наурыз, зная, сколько пришло взрослых и сколько детей отдельно?» Слушает ответы, подводит итог: «Верно, нам было бы сложно планировать, считать, понимать, сколько чего нужно. Умение решать такие задачи помогает нам в жизни, в том числе чтобы лучше знать и беречь традиции нашей страны. Давайте сегодня будем внимательными и поможем друг другу!» |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов: «Мы не смогли бы правильно всё посчитать», «Перепутали бы количество угощений», «Не узнали бы, хватит ли всем места». |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/флипчарт. - Маркер/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||