ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на нахождение остатка, уменьшаемого и вычитаемого. Мои любимые книги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.1** – моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в одно действие. 2.5.1.8 ** моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Цитата недели: «Нет земли дороже родной, нет народа ближе родного!»
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
- Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним нашу цитату недели: «Нет земли дороже родной, нет народа ближе родного!». Как вы думаете, о чём эта пословица? (о любви к Родине, о дружбе). - А теперь вопрос: «Что было бы, если бы мы не умели решать задачи на нахождение остатка?» (например, не смогли бы посчитать сдачу в магазине, книги в библиотеке, количество друзей на празднике). - Давайте послушаем ваши идеи. (Учитель слушает 2-3 варианта, подбадривает). - Сегодня мы научимся решать такие задачи, а помогут нам книги и знание о нашей Родине. |
Ученики слушают, отвечают на вопросы, предлагают свои варианты (например: «мы бы не знали, сколько книг осталось прочитать», «не смогли бы поделить конфеты поровну»). Критерий: участие в обсуждении, высказывание предположений. |
• Дескрипторы: активно участвует в беседе, предлагает не менее 1 идеи. • Без баллов. |
Доска, мел/маркер, цитата на плакате |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||