ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Двузначные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на движение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.2 Решать задачи на движение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Представьте, что вы — исследователи. У вас есть волшебный самокат, который может ехать с постоянной скоростью. Что было бы, если... вы ехали на этом самокате 2 часа со скоростью 5 км/ч? Как далеко вы бы уехали? Подумайте и предложите свои варианты ответа и рассуждения. Не обязательно давать точное число, важно объяснить, как бы вы это узнали."
ИИ-инструменты: Использовать генератор визуальных сценариев (например, Canva Magic Media) для создания изображения ребенка на самокате в разных локациях с указанием времени. Это создаст эмоциональный якорь и визуальную опору для обсуждения. |
Учащиеся предлагают варианты: "Умножить 2 на 5", "Сложить 5 и 5", "Нарисовать путь", "Спросить у навигатора". Обсуждают, какой способ может быть верным. | Для учеников с трудностями концентрации и обработки вербальной информации: демонстрация готовой картинки-схемы с самокатом, дорогой, отметками "старт" и "финиш". Учитель может показать на пальцах: "2 раза по 5". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает идею, связанную с вычислением. 2. Ученик пытается объяснить свою мысль. 3. Ученик слушает предположения других. |
Интерактивная доска, изображение самоката и дороги (сгенерировано в Canva), стикеры для идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||