ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рефлексия и закрепление результатов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализ учебных достижений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы подводим итоги. Давайте начнем с разминки для ума. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (Показывает ребус: изображение М + А + Т + Е + М (рядом рисунок тигра) + Т + И + К + А). Кто сможет его разгадать? Что это за слово? Запишите свои догадки в тетрадь. Правильно, это «МАТЕМАТИКА». А как вы думаете, почему сегодня, на уроке рефлексии, я загадала именно это слово? Какие ассоциации у вас вызывает слово «математика» после нашей работы над проектами? Запишите 1-2 слова-ассоциации». | Ученики разгадывают ребус, записывают слово «математика» и свои гипотезы о связи с уроком в тетрадь. Высказывают ассоциации (например, «числа», «фигуры», «задачи», «проект», «выставка»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, предлагает версию разгадки ребуса. • Формулирует предположение о теме урока, связывая его с проектной деятельностью. • Называет ассоциации, связанные с изученными математическими понятиями. |
• Интерактивная доска или плакат с ребусом. • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusi) для быстрого создания тематических головоломок. Помогает создать вовлекающий и персонализированный вызов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||