ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рациональные способы вычислений СОР №1 за изученный раздел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.3 – применять переместительное, сочетательное свойства сложения и переместительное свойство умножения для рационализации вычислений; 2.2.1.6 – находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия и определять порядок действий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с запутанным клубком проводов наушников с подписью «Мои вычисления в уме»]. Почему этот клубок проводов может быть похож на вычисления в уме? Да, если мы делаем их не по порядку, все путается! А как сделать так, чтобы «провода» не путались, а вычисления были быстрыми и легкими? Сегодня мы именно этим и займемся: научимся распутывать сложные примеры с помощью специальных математических правил. Проверим, насколько вы готовы к нашей первой самостоятельной работе по разделу. Откройте тетради, запишите число и тему: «Рациональные способы вычислений». Приведите в порядок свое рабочее место: уберите лишнее, положите ручку, карандаш и линейку. Готовность к уроку – первый шаг к профессионализму!" | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя. Готовят рабочее место, записывают число и тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении мема, высказывает свою идею. • Ученик организует свое рабочее место: на столе только необходимые для урока принадлежности. • Ученик аккуратно записывает дату и тему урока. |
• Проектор/экран или распечатанный мем. • ИИ-инструмент для генерации идеи мема/картинки (например, DALL-E 3, Craiyon) по запросу "смешной клубок проводов как символ запутанных вычислений". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||