ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | рациональные способы вычисления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | находить значения выражений рациональным способом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир умных вычислений. Но для начала — разминка для ума! На экране вы видите три столбика с примерами. Ваша задача — решить их как можно быстрее. Включаем таймер на 2 минуты! Старт!»
После окончания времени: «Стоп! Давайте проверим. Кто заметил что-то интересное в этих примерах? (Примеры: 7+3, 3+7; 5+8, 8+5; 2+9, 9+2). Правильно, числа в парах поменялись местами, а ответ остался прежним! Это первая подсказка к теме нашего урока. Сегодня мы будем учиться не просто считать, а считать УМНО и БЫСТРО, используя такие хитрости. Тема урока: «Рациональные способы вычисления». Рациональный — значит разумный, удобный». |
Ученики индивидуально и быстро решают примеры на листочках. После остановки таймера проверяют ответы. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о том, что от перестановки слагаемых сумма не меняется. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или экран с презентацией (слайд с примерами и таймером). Таймер онлайн. Листы для быстрых записей, ручки.
ИИ-инструмент: Генератор примеров (например, на базе ChatGPT) для создания мгновенных наборов примеров на переместительное свойство с разным уровнем сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||