ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Сложение и вычитание сотни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить вычитание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Ребята, сегодня я хочу показать вам интересную задачу. Посмотрите на доску: у меня есть уравнение 15 + x = 40. Я решаю его так: x = 15 + 40, x = 55. Правильно ли я решила?" После ответов детей: "Давайте проверим вместе. Если x = 55, то 15 + 55 = 70, а у нас должно быть 40. Значит, я ошиблась! Кто может объяснить, где моя ошибка и как найти правильное решение?" "Молодцы! Сегодня мы научимся правильно решать такие уравнения и находить неизвестные числа." |
- Анализируют предложенное решение - Обнаруживают ошибку - Предлагают варианты правильного решения - Формулируют тему урока |
Дескрипторы: - Определяет ошибку в решении уравнения - Предлагает верный способ нахождения неизвестного - Активно участвует в обсуждении |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации примеров с ошибками |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||