ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Многоугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с многоугольниками |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир геометрии. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все фигуры в мире были только круглыми? Как бы выглядели наши дома, машины, книги? Подумайте и поделитесь своими идеями с соседом по парте. У вас 1 минута".
После обсуждения в парах: "Послушаем ваши идеи. Айдар, что вы с Даной предположили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мысли! Действительно, мир был бы очень неустойчивым и неудобным. Нам нужны фигуры с углами и сторонами. Сегодня мы изучим именно такие фигуры — многоугольники. Запишите тему урока в тетрадь: «Многоугольники»". |
Ученики слушают вопрос, обсуждают в парах возможные варианты (например: "Дома были бы как шары и катились", "Нельзя было бы поставить полку", "Книги были бы как мячики"). Представляют свои идеи классу. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с вопросом. • Активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Проектор для возможного показа изображения "круглого мира". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||