ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 класс
| Раздел | Чему я научился во 2 классе? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Множества. Элементы логики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить что такое множества элементы логики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (На доске записано слово МНОЖЕСТВО). За 1 минуту каждый на листочке запишите все слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «множество». Время пошло!» «Стоп! Теперь выберите 3 самых важных слова. Давайте обсудим. (Учитель записывает на доске выбранные слова: например, группа, числа, предметы, общее свойство). Почему вы выбрали именно эти слова?» «Итак, сегодня мы вспомним, что такое множество и его элементы, будем учиться сравнивать множества и делать логические выводы. А ещё узнаем, как множества связаны с нашей Родиной — Казахстаном». |
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках. - Выбирают 3 главных слова. - Объясняют свой выбор (фронтально, 3-4 ученика). |
Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 3 ассоциаций; - аргументирует выбор ключевых слов. |
- Листочки для записей, маркеры/мел для доски. - ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ассоциаций на экране для вдохновения, например, «покажи примеры множеств из жизни»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||