ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 11 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрические уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.18 уметь решать тригонометрические неравенства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, начнём с ментальной карты. За 1 минуту запишите на стикерах всё, что вспоминаете про тригонометрические уравнения: формулы, методы, сложности. Работаем молча, потом выберем 3 самых ярких ассоциации». После таймера: «Какие три понятия самые частые? Давайте обсудим: 1) единичная окружность, 2) арккосинус, 3) период. Отлично! Сегодня мы углубим эти идеи». ИИ-инструмент: Можно использовать Miro или Jamboard для онлайн mind-map, но в классе — стикеры. |
Каждый ученик записывает слова-ассоциации. Затем голосуют за топ-3, комментируют. | • Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, называет 2+ понятия. Без баллов. |
Стикеры, маркеры, доска, таймер. По желанию — интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||