ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 10 класс
| Раздел | Применение производной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3.3 - решать прикладные задачи, связанные с нахождением наибольшего (наименьшего) значения функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир производной. Начнем с разминки. У вас есть 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'наибольшее и наименьшее значение функции'. Это могут быть математические термины, образы, жизненные ситуации. Время пошло! (Через минуту). Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске и сгруппируем их. Посмотрите, какие группы получились. Давайте обсудим три ключевые идеи, которые, как мне кажется, будут центральными для нашего урока: 1) Критические точки. 2) Концы отрезка. 3) Сравнение значений. Почему эти идеи важны? Кто хочет высказаться?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Помещают их на доску. Участвуют в обсуждении выбранных учителем идей, высказывают свои предположения о связи этих понятий с темой урока. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 2 ассоциаций. Участвовал в обсуждении, высказал предположение о связи понятий с темой. (без баллов) | Стикеры, маркерная доска или интерактивная доска, таймер. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации и группировки ассоциаций в реальном времени, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||