ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Традиции и фольклор / Элементы наглядной геометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шар, круг |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.6.1.1 называть геометрические формы: куб, шар, квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник; 1.6.1.2 находить в окружающем пространстве предметы, имеющие форму шара, куба, круга, квадрата, треугольника; 1.6.1.3 узнавать на чертеже: точку, прямую, кривую линии; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Давай представим: что было бы, если бы все предметы вокруг нас были только квадратными? Никаких круглых колёс, мячей, тарелок. Как бы мы тогда играли, ездили, обедали? Закрой глаза на 10 секунд и представь такой мир. А теперь открой и расскажи, что ты увидел(а)». Выслушивает ответ, задаёт наводящие вопросы: «А как бы катилась машина?», «А что бы ты ел(а) из квадратной тарелки?». Учитель: «Отлично! Сегодня мы как раз и познакомимся с удивительными фигурами — шаром и кругом, которые умеют катиться. А ещё узнаем, чем они отличаются от куба и квадрата». |
|
Дескрипторы (без баллов): • проявляет любознательность, включается в беседу; • выдвигает 1-2 идеи/предположения. |
Учебник, рабочая тетрадь, мяч, кубик, тарелка (круглая), карточки с изображением шара и круга. ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой ввод) для генерации необычных примеров (педагог может заранее подготовить 2-3 забавных факта про круглые предметы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||