ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математическому кружку "Эрудит" в 4 классе
| Раздел | Свойства объектов и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тайны природы: логика вокруг нас |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать умение анализировать информацию из окружающей среды, выявлять закономерности природных явлений и строить логические выводы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, юные исследователи! Сегодня мы отправимся в мир тайн природы. Но сначала ответьте на вопрос: Что было бы, если бы в природе не было никаких закономерностей? Например, если бы листья на деревьях росли в случайном порядке, а не по веткам? Или если бы смена дня и ночи происходила хаотично? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями." Выслушивает 4-5 ответов, подводит итог: "Итак, закономерности — это основа порядка. Они помогают нам предсказывать события и понимать мир. Сегодня мы будем детективами, ищущими логику в природных явлениях." |
Ученики размышляют, предлагают варианты (например: "Мы не могли бы предсказать зиму", "Растения не знали бы, когда цвести", "Животные запутались бы", "Не было бы науки"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия закономерностей. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
• Презентация со стартовым вопросом. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||