ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге факультативу во 2 классе
| Раздел | математическая радуга факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Занимательное моделирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.1.1. наглядно изображать объединение и пересечение двух множеств с помощью диаграмм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам интересную историю! В нашем волшебном лесу живут две семьи животных. В первой семье живут звери, которые умеют быстро бегать: заяц, лиса и волк. Во второй семье - животные, которые умеют высоко прыгать: белка, кенгуру и заяц. Но посмотрите, заяц оказался в обеих семьях! Как же нам нарисовать такую ситуацию, чтобы было понятно, кто где находится? Давайте сегодня научимся это делать с помощью волшебных кругов - диаграмм Венна!" | Слушают историю, задают вопросы, высказывают предположения о том, как можно изобразить ситуацию |
Активное участие в обсуждении Выдвижение гипотез о способах изображения |
Доска, цветные мелки, картинки животных |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||