ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике и логике в 2 классе
| Раздел | Математика и логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как люди научились считать. Логика. Логические задания. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с историей возникновения счёта и значением чисел в жизни человека. Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность и умение устанавливать закономерности. Формировать умение анализировать условия логических заданий, рассуждать и самостоятельно находить правильное решение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, сегодня мы отправимся в прошлое. Представьте, что вы — древние люди, у вас нет телефонов, калькуляторов и даже бумаги. Однажды первобытный охотник по имени Крук поймал 3 мамонта и 2 тигра. Он хотел запомнить добычу, но не знал цифр. Тогда он сделал 4 зарубки на палке и сказал: "Вот сколько зверей я поймал!". Вопрос: Ребята, какая ошибка в рассказе? Что Крук сделал не так? (Пауза). Верно, он поймал 3+2=5 зверей, а зарубок сделал 4. Значит, считать он не умел! Как вы думаете, чему мы сегодня научимся? (Ответы детей). Мы узнаем, как люди научились считать, и сами потренируем логику!» |
Ученики слушают, находят неточность (4 зарубки вместо 5). Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): - Находит ошибку в рассказе (количество зарубок не совпадает с числом зверей). - Высказывает идею о необходимости счёта. |
Палка с зарубками (рисунок на доске/слайде), презентация «Как люди считали» (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||