ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге во 2 классе
| Раздел | математическая радуга |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рациональные способы умножения и деления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.3. применять переместительное, сочетательное, распределительное свойство умножения для рационализации вычислений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте, что мы с вами - настоящие математические детективы! Сегодня нам предстоит раскрыть секреты быстрых вычислений. Знаете ли вы, что опытные математики могут умножать числа разными способами и выбирать самый удобный? Давайте посмотрим на задачу: в нашем классе 4 ряда по 5 парт. Сколько всего парт? А если бы было 5 рядов по 4 парты - изменился бы результат? Сегодня мы узнаем, почему это так и как использовать эти секреты для быстрых вычислений!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации интересных математических историй и примеров из реальной жизни |
Слушают, отвечают на вопросы, высказывают предположения о способах вычисления | Наблюдение за активностью и первоначальными представлениями учащихся | Интерактивная доска, карточки с изображением классной комнаты |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||