ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге факультативу во 2 классе
| Раздел | математическая радуга факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Магические квадраты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.3.2. составлять последовательность по самостоятельно выбранному правилу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам удивительную историю. Давным-давно в Древнем Китае жил мудрец, который обнаружил на панцире черепахи магический рисунок. Это был квадрат, разделенный на 9 частей, в каждой из которых были числа от 1 до 9. Самое удивительное - сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и даже по диагонали была одинаковой! Этот квадрат назвали Ло Шу, и считалось, что он обладает магической силой. Сегодня мы с вами станем такими же волшебниками и научимся создавать свои магические квадраты!" | Слушают рассказ, проявляют интерес, задают вопросы о магических квадратах | Наблюдение за вовлеченностью, ответы на вопросы | Изображение квадрата Ло Шу, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||