ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге во 2 классе
| Раздел | Математическая радуга |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение закономерностей числового ряда, основанных на умножении и делении |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.2.4. использовать названия компонентов действий умножения и деления при записи выражений со скобками |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте, что мы с вами отправились в волшебный лес, где живут математические гномы. Эти гномы очень любят порядок и всегда расставляют свои сокровища по определенным правилам. Сегодня они оставили нам загадку: 2, 4, 6, 8... Что же будет дальше? Как вы думаете, по какому правилу гномы расставили свои сокровища? Давайте вместе разгадаем их секрет!" | Слушают рассказ, предлагают варианты продолжения числового ряда, высказывают предположения о закономерности | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и правильностью предложенных вариантов |
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных математических историй Цель: повышение мотивации и создание контекста для изучения темы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||