ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логической математике в 1 класс
| Раздел | VI раздел «Логические игры» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | 19.05.2026 |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конкурс эрудитов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.6.6.3 высказывать суждения и умозаключения, обосновывать выбор действий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, юные эрудиты! Сегодня у нас необычный урок — конкурс эрудитов. Но чтобы попасть на конкурс, нужно разгадать ключ-загадку. Послушайте внимательно: «Два конца, два кольца, посередине гвоздик. Что это?» (Загадка про ножницы). Запишите вашу догадку на листочке. Как вы думаете, почему это может быть правильным ответом?"
Фиксирует гипотезы на доске: "Это может быть... потому что...". Спрашивает 2-3 учеников. Учитель: "Молодцы! Действительно, это ножницы. А как мы пришли к такому выводу? Мы сопоставили признаки из загадки с предметами, которые знаем. Это и есть логическое рассуждение — тема нашего сегодняшнего конкурса!" |
Слушают загадку. Индивидуально записывают или рисуют свой ответ на листочках. Высказывают предположения, объясняют свою логику: "Я думаю, это ножницы, потому что у них два конца (лезвия), два кольца (для пальцев) и гвоздик (винт) посередине". | Для учеников с трудностями в восприятии на слух: загадка дублируется на карточке с крупным шрифтом и поддерживающей картинкой (несколько предметов: ножницы, лук, браслет). Предлагается выбрать правильный ответ из 2-3 вариантов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает вариант ответа. 2. Делает попытку объяснить свой выбор ("потому что..."). |
Карточка с загадкой, листочки, ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор визуальных подсказок (например, Canva Magic Media) для создания картинок-вариантов к загадке. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||